（通讯员 张平平 张淑玲）为切实落实教育部《关于服务全民终身学习 促进现代远程教育试点高校网络教育高质量发展有关工作的通知》精神，进一步加强对高等学历教育（网络教育）的评估监管，提高人才培养质量，2020年6月，教育部职业教育与成人教育司发布了《关于征求对<高等学历继续教育（网络教育）评估指标体系>等意见的函》，启动我国现代远程教育（网络教育）试点20周年来的首次评估，我校网络继续教育面临“国考”。

此次网络教育评估，内容涉及办学定位、招生与收费、网络教学与管理、学生支持服务、条件与质量保障、学习中心管理和特色创新等7个方面的一级指标、19个二级指标、39个三级指标和39个主要观测点。评估方式采取线上评估为主，线下评估为辅，评估结果将分为合格、暂不合格和不合格。前期，教育部评估专家组已对国内3所大学进行了预评估，2021年教育部将正式启动对68所开展现代远程教育试点高校的网络教育评估工作。

我校自2002年开始举办网络教育，是教育部68所开展现代远程教育试点的高校之一。经过近20年建设，积极促进信息技术与高等教育教学深度融合，已建立较为成熟的网络继续教育的办学模式、管理模式和服务模式，构建了较为完善的远程高等教育学习支持服务体系，学校已先后培养27.7万网络教育学生，为实现全民终身学习，建设学习型社会进行了积极的探索和实践。

本次网络教育评估，是推动学校网络教育进一步明确办学定位、提高办学质量、明晰未来发展方向的良好契机，beat365亚洲官方入口（以下简称“网教院”）高度重视，正以饱满的热情，广泛动员、积极部署，迎接本次网络教育评估。

一、全面动员、提高认知，形成“以评促建 提质增效”共识。

2020年7月，学院召开党政联席会议，专题研究分析教育部评估指标体系，结合学院实际，提出意见建议，同时对观测指标进行分工，由各业务科室对标自查，摸清家底。

10月12日，主管教学副院长参加教育部远程教育协作组秘书长会议，现场学习观摩，听取网络教育评估指标体系的解读，以及预评估高校的情况汇报。

12月18日，学院召开全体职工大会，院长苗启广、副院长辛庄进行全面动员，介绍了教育部启动网络教育评估的背景、评估的具体内容及指标，积极部署网络教育迎评工作。

院长苗启广强调，全院职工要提高政治站位，进一步深化对网络教育评估工作重要性的认识，这是对我校网络教育办学和人才培养的一次现场“检验”，关系到学院“生死存亡”的生命线；学院上下要对标评估内容，分解指标任务，制定清晰的时间表、路线图，严格按计划执行；评估专家组明年将进校为网络教育“问诊把脉开方”，大家要积极行动起来，认真对待此次网络教育评估“大考”！以评促建，以评促改，评建结合，提质增效！

二、主动对标、责任到岗，全面梳理学院各项管理工作

学院以教育部网络教育评估指标体系和数据监测指标为导向，主动对标、积极自查，对学院网络教育工作进行全面梳理，总结现状、查找不足，对评估指标任务进一步细化分解，责任落实到具体岗位，制定评估工作计划、落实工作进度。自12月起，学院每周的院务会议将评估准备工作列为固定议题，各业务科室定期汇报评估工作进度和存在问题，按计划推进评估准备工作。

后续学院将按照迎评促建工作推进计划安排，整理形成评估自查报告，总结工作、查找问题，提出整改举措，完备支撑材料，优化平台建设，以评促改，倒逼推动网络教育各项工作改进与完善，加强过程化和规范化管理，提升网络教育办学质量。

三、携手并肩、群策群力，强化对校外教学站点的业务指导

我校建有93个网络教育校外学习中心，遍及全国25个省（直辖市）。校外教学站点作为连接学校与学生之间的桥梁，上传下达，发挥着重要的纽带作用，是对高等继续教育办学质量和办学品牌的有力保障。学习中心的规范化管理情况亦是本次网络教育评估的重点内容之一。

网教院通过组织2020年学校高等继续教育工作会议及业务培训会等方式，对校外教学站点迎接本次评估专门进行了动员和部署：要求各学习中心对标自查各项工作，以评估为契机，规范招生行为、提高学习支持服务质量、提升学生满意度，与学校携手并肩、群策群力，共同迎接教育部网络教育审核评估。

学院后期拟修订出台学习中心考核办法、评优办法等多项制度，进一步加强对站点的业务指导，以评促建、规范管理，不断提升站点的支持服务能力，进而提升办学质量。

beat365亚洲官方入口将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九届五中全会“建设高质量教育体系”“发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会”的精神要求，秉承“以评促建、以评促改、以评促管、以评促发展”的工作理念，以高等学历继续教育（网络教育）评估为契机，提振信心、凝心聚力，全面总结学院办学经验与特色，查找问题与不足，落实整改优化举措，认真迎接教育部网络教育评估，推动我校继续教育稳步持续发展，为建设新时代的继续教育事业做出更大贡献。